
молодых людей с ментальными особенностями трудоустроены на предприятиях Москвы на свободном рынке — в «Рено», МФЦ, «Утконос». Они самостоятельно добираются до рабочих мест
11 молодых людей с ментальными особенностями работают по договорам ГПХ на адаптированных трудовых местах, то есть там, где создана понятная для ребят среда: есть наставники, готовые оказать помощь, используются визуальные помощники.
студентов прошли месячные стажировки на адаптированных трудовых местах.
57 подростков и молодых людей с ментальными особенностями прошли программы по освоению прикладных навыков, необходимых для самостоятельной жизни. Например, узнали, что такое паспорт, ИНН и СНИЛС и для чего нужны эти документы, как оформить статус самозанятого. Научились расплачиваться в магазине, понимать, что такое товары по акции, как снять наличные и пополнить баланс банковской карты.
молодых людей с ментальными особенностями освоили индивидуальную программу и готовятся к получению социального жилья для перехода на самостоятельное проживание.
подростков и молодых людей с ментальными особенностями прошли
развивающих, профориентационных, аттестационных занятий и практикумов, в том числе основанных на принципе “равный-равному”. То есть ребята, освоившие какие-то навыки, переходят на продвинутый уровень и начинают помогать своим друзьям.
молодых людей с ментальными особенностями прошли однодневные трудовые пробы — попробовали себя в качестве работника офиса, сотрудника клининговой компании, помощника воспитателя.
.jpg)
.jpg)


ребёнка и молодых взрослых с инвалидностью
семей в кризисной ситуации
семей усыновителей
детей-сирот, а также детей, оставшиеся без попечения родителей
человек, проживающие в психоневрологических интернатах
специалистов государственных и негосударственных профильных организаций
.jpg)

В сентябре 2026 года завершился проект «Цифровая поддержка взросления: исследование потребностей и решений для молодых людей с ментальными особенностями». Итоги представили на вебинаре 28 сентября.
В течение года мы изучали, какие цифровые решения нужны молодым людям с ментальными особенностями и как цифровые инструменты поддерживают обучение, самостоятельность и подготовку к труду. В исследовании учитывались позиции молодых людей, родителей, специалистов и работодателей.
На вебинаре Анна Хегай представила результаты количественного исследования, Александра Телицына — качественного исследования перехода к взрослой жизни, Янина Сулейманова — модель цифровой образовательной поддержки в мастерских, Ирина Бобылева — результаты апробации платформы ЭМО.
Апробация прошла в четырёх организациях. Специалисты отмечают, что цифровые тренажёры помогают закреплять навыки и отрабатывать действия с разным уровнем помощи, а при повторных прохождениях часть участников переходит к выполнению заданий без помощи. В дальнейшем важно проследить, как освоенные навыки применяются в повседневной жизни, учёбе и труде.
Отзывы участников апробации опубликованы в рубрике «Исследование — это важно»:
Раздел со статьями и отзывами — в нашей группе во «ВКонтакте»:
https://vk.ru/@-182413417
Запись итогового вебинара:
https://disk.yandex.ru/i/c24iE5keqiAnVQ
Проект «Цифровая поддержка взросления: исследование потребностей и решений для молодых людей с ментальными особенностями» реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».